学段

时间

学校

地点

高中

11月20日

上午

栟茶高中、掘港高中

局311会议室

下午

如东高中、马塘中学

初中

11月21日

县直初中（含完中）、袁庄、河口

11月22日

其他初中

小学

11月23日

岔河、新店、双甸、袁庄、河口、栟茶、洋口、丰利

11月24日

县直小学、掘港、大豫、长沙、

苴镇、马塘、曹埠

序号

指标

项目

主要指标

考评标准

分值

评分细则（扣分情形）

1

装备达标与管理

（50分）

1.中小学各类实验、实践室建设配备达到《江苏省义务教育学校办学标准（试行）》、《江苏省中小学教育技术装备标准》I类要求。

1.按标准建设和配置小学科学，中学理化生实验室、仪器室，中小学美术、音乐（舞蹈）、体育，中学历史地理教室、劳动技术实践室（小学可与科学实验室合用）等。

2.设施设备齐全，教学仪器、器材充足达标。

3

1.按照装备标准核对各功能室配置达标情况（1个不满足，扣1分，扣完为止）。

2.按照省定中小学的教育装备标准核对各室设施设备、教学仪器、器材的达标情况（1例不满足扣0.5分，扣完为止）。

2.中小学图书馆（室）建设配备达到《江苏省义务教育学校办学标准（试行）》、《江苏省中小学教育技术装备标准》I类要求。

1.按要求建设图书馆（室），馆藏图书结构合理。

2.义务教育学校满足生均图书小学不低于30册、初中不低于40册、年生均新增图书1册。

3.普通高中满足生均图书不低于50册、年生均新增图书1册。

6

1.馆藏图书结构比例不合理的扣1分。

2.生均图书不达标的扣2分。

3.图书管理平台使用不熟悉的，新书不能及时上架的，扣1分。

4.生均借书不达标的，扣1分。

5.图书室常规管理脏乱差的，扣1分。

3.学校信息化装备满足教育教学需要。

1.按标准建有校园网、计算机网络教室、多媒体教室，配备校园广播、电视、安防监控等设施，符合《江苏省教育信息化建设指南（试行）》相关要求。

2.在校生数与网络环境下学生使用计算机数之比小学达10:1、初中达8:1、高中达6：1。

3.学校教师数与网络环境下教师使用计算机数之比达1:1。

3

1.不符合《江苏省教育信息化建设指南（试行）》相关要求的，有1例，扣1分。

2. 在校生数与网络环境下学生使用计算机数之比不达标的扣1分。

3. 学校教师数与网络环境下教师使用计算机数之比不达标的扣1分。

4.学校严格依法依规采购，程序规范，阳光操作，采购过程档案资料保存齐全。

1.学校自行采购严格按要求实施，制度健全、程序规范、资料齐全。

2.严把履约验收关，杜绝不合格产品、“三无”产品进入校园； 建立装备采购产品质量监测反馈和质量问题追溯机制。

2

1.每有一项不合格的扣0.2分，最多扣1分。

2.自行采购中，近三年经查实有不合格产品、“三无”产品进入校园且在一定范围内造成不良影响的，本“主要指标”项不得分。

5.学校装备管理部门机构健全、职能明确、人员充实、专业能力强。

1.设有装备管理办公室或类似职能部门，具体负责装备管理工作。

2.明确一名校领导及配备中层以上干部具体负责装备管理工作，按国家、省、市有关文件要求配备各类功能室管理人员。

4

1.没有设置装备管理办公室或类似职能部门或没有明确一名校领导及配备中层以上干部具体负责装备管理工作的，各扣1分。

2.未按规定配备各类功能室管理人员，每有一例扣0.5分，最多扣2分.

6.装备管理工作各项制度健全。

1.有各类功能室管理人员岗位职责和管理制度，有学生实验规则。

2.学校有对仪器设备、图书的管理和使用人员的考核评价要求。

3

1.缺少各类功能室管理人员岗位职责，及仪器设备、图书的管理与使用等功能室管理制度，每缺一项扣0.2分。最多扣2分。

2.缺少对仪器设备、图书的管理和使用管理人员的考核评价要求的，扣1分。

7.科学、规范、专业管理学校设施设备，完好、高效服务于学校教育教学。

1.设施设备完好，科学合理存放，处于可使用状态。

2.实验室及功能室电器、大型体育器材、危险化学品等无安全隐患。

3.装备管理档案资料管理规范，按年度分类整理存档。

5

1.功能室的日常管理情况。（出现脏乱差的，每例扣1分。）

2.未按东教备〔2014〕1号装备管理规范文件要求存放仪器，可使用状态差的。扣2分。

3.实验室及功能室电器、大型体育器材、危险化学品等存在安全隐患。有1例扣1分。扣完此项分值为止。

4.装备管理档案资料管理不规范（有临时突击收集、填充的现象），未按按年度分类整理存档。扣1分。

5.出现安全管理漏洞的，此项不得分。

8.过程性资料完备。

1. 检查实验计划、实验安排表、预约通知、实验总结、仪器借还、耗材增减等过程性资料。

2.学生实验记录资料完整性。

3.学生机房使用记录资料完整性。

4.检查本学年学校组织开展参观学习、志愿者服务、研究性学习、综合实践等活动。

8

1.过程性资料不全的，有1例扣0.2分。最多扣2分。

2.学生实验记录资料不全的，有1例扣0.2分。最多扣2分。

3.学生机房使用记录资料不全的，有1例扣0.2分。最多扣2分。

4.参观学习、志愿者服务、研究性学习、综合实践等活动有缺项的，每有1例扣0.5分。最多扣2分。

9.省教育装备管理信息系统使用正常。

本学年学校办公管理、实验及功能室人事管理、图书管理、资产管理等管理信息系统使用记录及时更新情况。

5

学校办公管理、实验及功能室人事管理、图书管理、资产管理等管理信息系统使用记录不全的，有1例扣0.5分。最多扣5分。

10.探索学科教师管理使用实验室、专用教室的做法，促进实验管理、实验教学与学科教学融为一体。

学校有学科教师在实验室、专用教室实行管理、办公、教学一体化的做法并取得经验。

4

有学科教师在实验室、专用教室实行管理、办公、教学一体化的做法并取得经验。有1例得2分。最多得4分。

11.按要求开展实验教学和实践活动。推动装备在教育教学中常态应用，增强学生学习体验和感知。

1.按课程标准开齐开足实验课，完成实验教学任务。

2.按课程标准开齐开足信息技术课，完成教学任务。

3.按要求开展学生实践活动。

7

1.未按课程标准开齐开足实验课，完成实验教学任务的。扣4分。

2.按课程标准开齐开足信息技术课，完成教学任务。扣2分。

3.按要求开展学生实践活动。扣1分。

2

工作创新与业绩（35分）

1.创新成功案例。

学校装备工作在提高装备管理绩效（科学管理、人员竞聘、评价考核等）方面有创新成功案例。

4

在教育装备上的科学管理、人员竞聘、评价考核等方面有创新成功的案例。每有1例得2分。最多得4分

2.装备管理研究成果。

1.参与省、市、县等部门组织的或学校开展的新产品新技术应用项目，形成项目方案、协议（合同）等。

2.对新产品新技术进行遴选、试用，形成试用报告；开展相关课题研究；相关研究论文公开发表。

3.开展相关活动推广新产品新技术应用项目成果。

4.装备建设创新设计，特色装备使用成效明显，有自主知识产权。

6

在装备管理上有研究的成果。每有1例得2分。做多得6分。

3.功能优化和创新改造。

1.更新传统装备的理念和方法，对传统装备的呈现形式、功能扩展、运行模式等进行优化和改造。

2.学校形成学校图书馆、师生阅览室、校园图书亭、教室图书角、过道图书点的图书资源网络。

3.推行实验室、图书馆（阅览室）、专用教室等向学生开放，并取得较好效果。

12

1.优化和改造每有1例得2分。做多得4分。

2.形成学校图书馆、师生阅览室、校园图书亭、教室图书角、过道图书点的图书资源网络。每有1例得1分。做多得5分。

3.推行实验室、图书馆（阅览室）、专用教室等向学生开放，并取得较好效果。每有1例得1分。做多得3分。

4.学生有网上学习空间。

学生自主学习空间建设，学生受益面达到一个年级以上的。

3

学生自主学习空间建设，学生受益面达到一个年级以上的。得3分.没有或不能满足一个年级的此项不得分。

5.组织开展促进装备使用系列活动，成果显著。

近三年在市、县教育装备系列活动或竞赛活动中，取得较好成绩的。

10

有1项得0.2分。做多得10分。

3

特色创建（20分）

1.特色项目建设。

1.提供特色装备建设名录列表（包括名称、项目名称、项目类别——自定、项目内容等）及对应的资料。

2.提供开展学生社团（课外兴趣小组）活动的名录列表及对应资料。

10

1.提供特色装备建设名录列表（包括名称、项目名称、项目类别（自定）、项目内容等）及对应的资料。每提供1项，得1分，最多得7分。

2.提供开展学生社团（课外兴趣小组）活动的名录列表及对应资料。每提供1项，得1分，最多得3分。

2.特色场所和课程基地建设。

1.实施学科功能教室、综合实践场所、创新实验室、教育创客空间等创新型特色装备建设，形成项目软硬件环境搭建、课程设计、校本教材、团队建设、成果呈现等相关材料。

2.省辖市以上认定的课程基地（中心），在教学理念、内容、形式、方法及考核评价等方面起示范引领作用的资料。

10

1.实施学科功能教室、综合实践场所、创新实验室、教育创客空间等创新型特色装备建设，形成项目软硬件环境搭建、课程设计、校本教材、团队建设、成果呈现等相关材料。每有1例得2分，做多得6分。

2.起示范引领作用的资料。每有1例得2分，做多得4分。

4

技能考核（45分）

现场抽查实验教师和学生的实验操作技能

每年进行实验教师和学生实验抽测活动

45

按照实验抽测的结果折算分值。

合计总分值

150

序号

指标

项目

主要指标

考评标准

分值

评分细则（扣分情形）

1

装备达标与管理

（56分）

1.幼儿园按省优质园要求建设，相关设施设备达到《江苏省幼儿园教育技术装备标准》Ⅱ类要求。

1.熟悉省优质园建设标准要求。

2.相关设施设备达到《江苏省幼儿园教育技术装备标准》Ⅱ类要求

5

1.按照装备标准核对各功能室配置达标情况（1个不满足，扣1分，扣完为止）。

2.按照省定幼儿园的教育装备标准核对各室设施设备、教学器材的达标情况（1例不满足扣0.5分，扣完为止）。

2.幼儿园图书馆（室）建设配备达到《江苏省优质幼儿园评估标准》、《江苏省幼儿园教育技术装备标准》Ⅱ类要求。

1.按要求建设图书馆（室），藏书结构合理。

2.幼儿园满足生均幼儿图书10册以上、年生均新增幼儿图书1册。

6

1.馆藏图书结构比例不合理的扣1分。

2.生均图书不达标的扣2分。

3.图书平台纳入全县图书网络管理平台系统。管理人员使用不熟悉的，新书不能及时上架的，扣1分。

4.图书流通不正常，扣1分。

5.图书室常规管理脏乱差的，扣1分。

3.幼儿园信息化装备满足教育教学需要。

1.按标准建有校园网、多媒体教室，配备校园广播、电视、安防监控等设施，符合《江苏省教育信息化建设指南（试行）》相关要求。

2.在园幼儿数与网络环境下幼儿使用计算机数（或平板电脑）之比达到25:1。

3.教师数与网络环境下教师使用计算机数之比达1:1。

3

1.不符合《江苏省教育信息化建设指南（试行）》相关要求的，有1例，扣1分。

2.在园幼儿数与网络环境下学生使用计算机数之比不达标的扣1分。

3.教师数与网络环境下教师使用计算机数之比不达标的扣1分。

4.幼儿园严格依法依规采购，程序规范，阳光操作，采购过程档案资料保存齐全。

1.幼儿园自行采购严格按要求实施，制度健全、程序规范、资料齐全。

2.严把履约验收关，杜绝不合格产品、“三无”产品进入幼儿园；建立装备采购产品质量监测反馈和质量问题追溯机制。

5

1.每有一项不合格的扣0.2分，最多扣2分。

2.自行采购中，近三年经查实有不合格产品、“三无”产品进入幼儿园内且在一定范围内造成不良影响的，本“主要指标”项不得分。

5.装备管理部门机构健全、职能明确、人员充实、专业能力强；幼儿园明确一名园长级干部或配备中层以上干部具体负责装备管理工作。

1.明确一名园长级干部或配备中层以上干部具体负责装备管理工作，按国家、省、市有关文件要求配备各类室专（兼）职管理人员。

4

1.没有明确一名园长级干部或配备中层以上干部具体负责装备管理工作的，各扣1分。

2.未按规定配备各类室专（兼）职管理人员，每有一例扣0.5分，最多扣2分.

6.装备管理工作各项制度健全。

1.有各类功能室管理人员岗位职责，有器材设备、图书的管理与使用制度（规则）。

2.有对器材设备、图书的管理和使用人员的考核评价要求。

3

1.缺少各类功能室管理人员岗位职责，及器材设备、图书的管理与使用制度，每缺一项扣0.2分。最多扣2分。

2.缺少对器材设备、图书的管理和使用人员的考核评价要求的，扣1分。

7.科学、规范、专业管理幼儿园设施设备，完好、高效服务于幼儿园教育教学。

1.设施设备完好，科学合理存放，处于可使用状态。

2.活动室等功能室电器、大型玩具器材、危险品（易燃易爆有毒品）等无安全隐患。

3.装备管理档案资料管理规范，按年度分类整理存档。

5

1.活动室、寝室、卫生间、储藏室、厨房等的日常管理情况。（出现脏乱差的，每例扣1分。）

2.设施设备完好度差，存放不科学合理，可使用状态差的。扣3分。

3.活动室等功能室电器、大型玩具器材、危险化学品等存在安全隐患。有1例扣1分。扣完此项分值为止。

4.装备管理档案资料管理不规范，未按按年度分类整理存档。扣1分。

5.出现安全管理漏洞的，此项不得分。

8.过程性资料及园区环境的检查。

1.检查设备管理、器材借还、耗材增减等过程性资料。

2.检查本学年幼儿园组织开展参观学习、综合实践等活动。

3.园区环境优美，适合幼儿成长。

10

1.检查设备管理、器材借还、耗材增减等过程性资料不全的，有1例扣0.2分。最多扣2分。

2.检查本学年幼儿园组织开展参观学习、综合实践等活动。有缺项的，每有1例扣0.5分。最多扣2分。

3.环境体现幼儿特点，适合幼儿成长的，得6分。

9.县基础教育装备业务管理信息系统使用正常。

从本学期开始要逐步将办公管理、功能室的人事管理、图书管理、资产管理等内容在县基础教育装备业务管理平台系统上正常使用。

5

本学期根据县教育装备业务管理信息系统使用情况评分，有1例不全或不更新的扣0.5分。最多扣5分。

10.教玩具制作。

按省市县要求，积极开展教师全员性教玩具制作的。

10

近3年，在省市县教玩具征集和竞赛活动中，获省级奖项的得5分，市级奖项的得3分，县级奖项的得2分。

2

工作创新与业绩（24分）

1.工作创新案例。

幼儿园有创新成功案例。

4

在教育装备上的科学管理、人员竞聘、评价考核等方面有创新成功的案例。每有1例得2分。最多得4分

2.装备管理研究成果。

1.参与省市县等部门组织的或学校开展的新产品新技术应用项目，形成项目方案、协议（合同）等。

2.对新产品新技术进行遴选、试用，形成试用报告；

3.开展教育技术装备省市县级课题或微型课题研究项目的；

4.相关研究论文公开发表。

5.开展相关活动推广新产品新技术应用项目成果。

6.装备建设创新设计，特色装备使用成效明显，有自主知识产权。

6

幼儿园在装备管理上有研究的成果。每有1例得2分。做多得6分。

3.功能优化和创新改造。

1.更新传统装备的理念和方法，对传统装备的呈现形式、功能扩展、运行模式等进行优化和改造。

2.形成幼儿园图书室、师生阅览室、校园图书亭、教室图书角、过道图书点的图书资源网络。

9

1.更新传统装备的理念和方法，对传统装备的呈现形式、功能扩展、运行模式等进行优化和改造。每有1例得2分。做多得4分。

2.形成幼儿园图书室、师生阅览室、校园图书亭、教室图书角、过道图书点的图书资源网络。每有1例得1分。做多得5分。

4.组织开展促进装备使用系列活动，成果显著。

近三年在市，县教育装备系列活动或教育装备竞赛活动中，取得较好成绩的。

5

近三年有1项得0.2分。做多得10分。

3

特色创建（20分）

1.特色项目建设。

1.提供特色装备建设名录列表（包括名称、项目名称、内容、类别自定等）及对应的资料。

2.提供开展兴趣小组活动的名录列表及对应资料。

10

1.提供列表及对应的资料，每提供1项，得1分，最多得7分。

2.提供开展（兴趣小组）活动的名录列表及对应资料。每提供1项，得1分，最多得3分。

2.特色场所和课程基地建设。

1.实施学科教室、综合体验活动场所等创新型特色装备建设，形成项目软硬件环境搭建、课程设计、校本教材、成果呈现等相关材料。

2.省辖市以上认定的省级幼儿园课程游戏化建设项目的。

10

1.提供相关材料，每有1例得2分，做多得4分。

2.省辖市以上认定的省级幼儿园课程游戏化建设项目的。得6分。

合计总分值

100

序号

项目

评估要点

分值

自评分

失分原因

1

装备达标与管理

（50分）

1.中小学各类实验实践室建设配备达到《江苏省义务教育学校办学标准（试行）》、《江苏省中小学教育技术装备标准》I类要求。

3

2.中小学图书馆（室）建设配备达到《江苏省义务教育学校办学标准（试行）》、《江苏省中小学教育技术装备标准》I类要求。

6

3.学校信息化装备配备满足教育教学需要。

3

4.学校严格依法依规采购，程序规范，阳光操作，采购过程档案资料保存齐全。

2

5.学校装备管理部门机构健全、职能明确、人员充实、专业能力强。

4

6.装备管理工作各项制度健全。

3

7.科学、规范、专业管理学校设施设备，完好、高效服务于学校教育教学。

5

8.过程性资料完备。

8

9.省教育装备管理信息系统正常使用。

5

10.探索学科教师管理使用实验室、专用教室的做法，促进实验管理、实验教学与学科教学融为一体。

4

11.学校按要求开展实验教学和实践活动。推动装备在教育教学中常态应用，增强学生学习体验和感知。

7

2

工作创新与业绩（35分）

1.创新成功案例。

4

2.装备管理研究成果。

6

3.功能优化和创新改造。

12

4.学生有网上学习空间。

3

5.组织开展促进装备使用系列活动，成果显著。

10

3

特色创建（20分）

1.特色项目建设。

10

2.特色场所和课程基地建设。

10

4

技能考核（45分）

现场抽查实验教师和学生的实验操作技能

45

合    计

150